Llegamos a la meta

 Felices fiestas!!!

Elementos de la comunicación

La comunicación

juego de sustantivos

 

Muestra de arte

 

Leer

 

JUEGO SOBRE PROVINCIAS ARGENTINAS

 

Diversidad cultural

 

12 de octubre

https://youtu.be/2ypnm-7cEPQ 

Ambito literario 5to

PRACTICAR LAS TABLAS

PRIMAVERA PARA JUGAR BUSCA LOS PARES

juego interactivo Practicando Tablas

 

Sarmiento

https://youtu.be/gpVP-iwHfyM 

Repasamos Completa los espacios con las palabras para armar la fábula Dejá tu nombre

sopa de letras Cualidades del Gral San Martín

 

SAN MARTÍN MÁXIMAS JUEGO LEE Y ÚNE EN COMENTARIOS DEJA TU NOMBRE Y GRADO PARA SER EVALUADO

Video sobre San Martin

MATEMÁTICA 4°

ACTIVIDAD "LA FÁBULA"

PRÁCTICA DEL LENGUAJE 4° "LA FÁBULA"

construcción sustantiva

adjetivos calificativos

para repasar adjetivos gentilicios

Cumple de la escuela 5to B Y C SALUDOS

video sobre el 9 de julio 5to tt

Máquinas del tiempo 5to B

CIENCIAS SOCIALES 4° AÑO

PARA LEER EN FAMILIA

ENLACE PARA LEER EL LIBRO  CUENTO VIAJE A LA BANDERA

https://drive.google.com/file/d/1jIX-_fyuW44snStP8YgDDosF4C--p0OE/view?usp=sharing

Cuento viaje a la bandera Propuesta para leer

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4°

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4°

VIDEOS INSTITUCIONALES

DEDICADO A NUESTROS ALUMNOS

trabajos de 4to A B C y 5to B Y C

TRABAJOS DE MAYO DE ALUMNOS DE 5B Y 5C

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4°

JUEGOS Y COMIDAS DE LA ÉPOCA COLONIAL

Trabajos de 4to y 5to señoritas Liliana y Claudia Cheminski

un poco más de información

Historias en tiempos de la corona

gracias SEÑORITA CLAUDIA LAMBERTUCCI por compartir el video

Ciencias Naturales de 4°

PRÁCTICA DEL LENGUAJE 4°

Pregones Relacionar

Jugamos 5to?? la época colonial

juego de provincias 5to educa play

Prácticas del Lenguaje 4°

Prácticas del lenguaje "El cuento" 4°

PARA REPASAR  5TO   TM Y TT   PRACTICAMOS LECTURA

LA LIEBRE Y LA TORTUGA     ESOPO

EN EL MUNDO DE LOS ANIMALES VIVÍA UNA LIEBRE MUY ORGULLOSA, PORQUE ANTE TODOS DECÍA QUE ERA LA MÁS VELOZ. POR ESO, CONSTANTEMENTE SE REÍA DE LA LENTA TORTUGA.
-¡MIREN LA TORTUGA! ¡EH, TORTUGA, NO CORRAS TANTO QUE TE VAS A CANSAR DE IR TAN DE PRISA! -DECÍA LA LIEBRE RIÉNDOSE DE LA TORTUGA.

UN DÍA, CONVERSANDO ENTRE ELLAS, A LA TORTUGA SE LE OCURRIÓ DE PRONTO HACERLE UNA RARA APUESTA A LA LIEBRE.

-ESTOY SEGURA DE PODER GANARTE UNA CARRERA -LE DIJO.

-¿A MÍ? -PREGUNTÓ, ASOMBRADA, LA LIEBRE.

-PUES SÍ, A TI. PONGAMOS NUESTRA APUESTA EN AQUELLA PIEDRA Y VEAMOS QUIÉN GANA LA CARRERA.

LA LIEBRE, MUY DIVERTIDA, ACEPTÓ.

TODOS LOS ANIMALES SE REUNIERON PARA PRESENCIAR LA CARRERA. SE SEÑALÓ CUÁL IBA A SER EL CAMINO Y LA LLEGADA. UNA VEZ ESTUVO LISTO, COMENZÓ LA CARRERA ENTRE GRANDES APLAUSOS.

CONFIADA EN SU LIGEREZA, LA LIEBRE DEJÓ PARTIR A LA TORTUGA Y SE QUEDÓ REMOLONEANDO. ¡VAYA SI LE SOBRABA EL TIEMPO PARA GANARLE A TAN LERDA CRIATURA!

LUEGO, EMPEZÓ A CORRER, CORRÍA VELOZ COMO EL VIENTO MIENTRAS LA TORTUGA IBA DESPACIO, PERO, ESO SÍ, SIN PARAR. ENSEGUIDA, LA LIEBRE SE ADELANTÓ MUCHÍSIMO.

SE DETUVO AL LADO DEL CAMINO Y SE SENTÓ A DESCANSAR.

CUANDO LA TORTUGA PASÓ POR SU LADO, LA LIEBRE APROVECHÓ PARA BURLARSE DE ELLA UNA VEZ MÁS. LE DEJÓ VENTAJA Y NUEVAMENTE EMPRENDIÓ SU VELOZ MARCHA.

VARIAS VECES REPITIÓ LO MISMO, PERO, A PESAR DE SUS RISAS, LA TORTUGA SIGUIÓ CAMINANDO SIN DETENERSE. CONFIADA EN SU VELOCIDAD, LA LIEBRE SE TUMBÓ BAJO UN ÁRBOL Y AHÍ SE QUEDÓ DORMIDA.

MIENTRAS TANTO, PASITO A PASITO, Y TAN LIGERO COMO PUDO, LA TORTUGA SIGUIÓ SU CAMINO HASTA LLEGAR A LA META. CUANDO LA LIEBRE SE DESPERTÓ, CORRIÓ CON TODAS SUS FUERZAS PERO YA ERA DEMASIADO TARDE, LA TORTUGA HABÍA GANADO LA CARRERA.

AQUEL DÍA FUE MUY TRISTE PARA LA LIEBRE Y APRENDIÓ UNA LECCIÓN QUE NO OLVIDARÍA JAMÁS

5to  año 
Tema  La fábula
Siempre nos deja una enseñanza

TRABAJO PARA QUINTO AÑO

LEE LA FÁBULA “EL CUERVO Y LA JARRA”   ESOPO

UN CUERVO SE ACERCÓ MEDIO MUERTO DE SED A UNA JARRA QUE CREYÓ LLENA DE AGUA ,MÁS AL INTRODUCIR SU PICO EN LA BOCA DE LA VASIJA,SE ENCONTRÓ QUE SOLO QUEDABA UN POCO DE AGUA EN EL FONDO Y QUE NO PODÍA ALCANZAR A BEBERLA ,POR MUCHO QUE SE ESFORZARA.HIZO VARIOS INTENTOS,LUCHÓ, BATALLÓ,PERO TODO FUE INÚTIL.SE LE OCURRIÓ ,ENTONCES,INCLINAR LA JARRA.PROBÓ UNA Y OTRA VEZ ,MÁS AL FIN ,DESESPERADO ,TUVO QUE DESISTIR DE SU INTENTO.

EL CUERVO SE PREGUNTABA SI TENDRÍA QUE RESIGNARSE A MORIR DE SED TENIENDO EL AGUA ALLÍ MISMO ,CUANDO DE PRONTO ,TUVO UNA IDEA .TOMÓ UNA PIEDRECILLA,LA DEJO CAER AL FONDO DE LA JARRA Y VIO SUBIR UN POCO EL NIVEL DEL AGUA .ENTONCES, LLENÓ EL FONDO CON UNAS CUANTAS PIEDRECILLAS MÁS ,Y DE ESTA MANERA PUDO SATISFACER SU SED Y SALVAR SU VIDA .

QUÉ TE ENSEÑA ESTA FÁBULA? ESCRIBE EN EL RECTÁNGULO LA ENSEÑANZA QUE DEJA

RESPONDE

1-¿QUÉ PROBLEMA TUVO EL CUERVO ?

2-¿CÓMO LO RESOLVIÓ?

3-¿CREES QUE EL CUERVO ACTUÓ CN INTELIGENCIA ?¿POR QUÉ?

4-DESCRIBE UN PROBLEMA QUE TE HAYA COSTADO RESOLVER .¿QUÉ HICISTE ?¿CÓMO TE SENTISTE ANTES DE ENCONTRAR LA SOLUCIÓN ?¿Y CÓMO TE SENTISTE DESPUÉS QUE LA RESOLVISTE?

5-¿CUÁL CREES TÚ QUE ES LA ENSEÑANZA DE ESTA FÁBULA?

¿QUIÉN FUE ESOPO? PARA LEER

 FUE UN FABULISTA GRIEGO QUE VIVIÓ EN EL SIGLO VII ANTES DE CRISTO .  ESTABA DOTADO DE UN INGENIO BRILLANTE Y MORDAZ; ERA TARTAMUDO Y JOROBADO.POCOS DATOS EXISTEN SOBRE LA VIDA DE ESOPO; YA EN LA ÉPOCA CLÁSICA SU FIGURA REAL SE VIO RODEADA DE ELEMENTOS LEGENDARIOS E INCLUSO SE HA PUESTO EN DUDA SU EXISTENCIA POR ALGUNOS HISTORIADORES.ALGUNOS DE LOS DATOS QUE SE CONSERVAN SON QUE ESOPO FUE UN ESCLAVO Y QUE VIAJÓ MUCHO CON SU AMO, EL FILÓSOFO JANTO. FUE ASESINADO TRAS UNA ACUSACIÓN FALSA DE ROBO.

LAS FÁBULAS SON COMPOSICIONES BREVES LITERARIAS EN LAS QUE LOS PERSONAJES CASI SIEMPRE SON ANIMALES U OBJETOS, QUE PRESENTAN CARACTERÍSTICAS HUMANAS COMO EL HABLA, EL MOVIMIENTO, ETC. ESTAS HISTORIAS CONCLUYEN CON UNA ENSEÑANZA O MORALEJA DE CARÁCTER INSTRUCTIVO, QUE SUELE FIGURAR AL FINAL DEL TEXTO.

CIENCIAS NATURALES 4°

Trabajo práctico n°2

Ciencias naturales

1. ESCRIBE EN EL CUADRO SIGUIENTE, 2 (DOS) OBJETOS HECHOS DEL MATERIAL INDICADO

                                                           EJEMPLO

                                                              

METAL	CADENA
MADERA	TABLA
VIDRIO	VASO
PLÁSTICO	BOLSA
GOMA (CAUCHO)	NEUMÁTICO
CUERO	CARTERA

2. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

EL VIRUS COVID-19, RESPONSABLE DE LA ACTUAL PANDEMIA DE CORONAVIRUS, PUEDE VIVIR EN SUPERFICIES DE:

·        ACERO INOXIDABLE POR HASTA 72 HORAS

·         CARTÓN, HASTA 24 HORAS.

·         COBRE, POR 4 HORAS. Y AÚN SER CONTAGIOSO.

·         CORONAVIRUS PUEDEN VIVIR EN SUPERFICIES DE METAL, PLÁSTICO Y VIDRIO DURANTE CUATRO O CINCO DÍAS Y PUEDEN PERSISTIR HASTA NUEVE DÍAS, DEPENDIENDO DE LA TEMPERATURA Y LA HUMEDAD.

3.     DIBUJA 2 OBJETOS DONDE PUEDE VIVIR EL COVID-19

4.     ESCRIBE 3 ORACIONES SOBRE COMO TE CUIDAS DEL COVID-19 (RECUERDA QUE LAS ORACIONES EMPIEZAN CON MAYÚSCULAS Y TERMINAN CON PUNTO)

Actividad Práctica del Lenguaje 4°

Práctica del Lenguaje 4°

El Barrio.. 4° Año.. Ciencias Sociales.

SEÑO CLAUDIA  5TO  TT

DÍA DEL IDIOMA Y DEL LIBRO 23 DE ABRIL

1 LEE TEXTO

 A) EL DÍA DEL IDIOMA SE CELEBRA EN EL MUNDO DE HABLA HISPANA EL 23 DE ABRIL. ES UN HOMENAJE A LA MEMORIA DEL GRAN ESCRITOR ESPAÑOL MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA, QUIEN FALLECIÓ EN MADRID EL 23 DE ABRIL DE 1616.CERVANTES ESCRIBIÓ LA OBRA MAESTRO "EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA", LA CUAL SE CONVIRTIÓ EN SÍMBOLO UNIVERSAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA.EL DÍA DEL IDIOMA ES UN DÍA PERFECTO PARA HACER UN CONCURSO DE LECTURA, LEER UN LIBRO NUEVO O AUN PARA ESCRIBIR UNA POESÍA O UN CUENTO CORTO.

TEXTO

 B)  DON QUIJOTE DE LA MANCHA

EN UN LUGAR DE LA MANCHA DE CUYO NOMBRE NO QUIERO ACORDARME VIVÍAN UN HIDALGO , EL AMA QUE PASABA DE LOS CUARENTA Y SU SOBRINA QUE NO LLEGABA A LOS VEINTE.AÑOS

ESTE HIDALGO TENÍA UN ESCUDERO , SANCHO PANZA, QUE ENSILLABA A SU CABALLO   LLAMADO ROCINANTE.

SE LLAMABA NUESTRO CABALLERO DON ALONSO QUIJANO.

ERA MADRUGADOR Y AMIGO DE LA CAZA Y EN LOS RATOS LIBRES LEÍA LIBROS DE CABALLERÍAS

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO  B:

¿QUIÉN ESCRIBIÓ DON QUIJOTE DE LA MANCHA?

_____________________________________________________________________.

¿QUIÉN ERA DON ALONSO QUIJANO?

_____________________________________________________________________.

¿DÓNDE VIVÍA DON ALONSO QUIJANO?

_____________________________________________________________________.

¿CON QUIÉN VIVÍA?

QUÉ LE GUSTABA LEER?

Trabajo Práctico Prácticas del Lenguaje 4°

TRABAJO PRÁCTICO 

(PRÁCTICAS DEL LENGUAJE)

1. LEE LA SIGUIENTE POESÍA

LA CIUDAD TRABAJADORA

LA CIUDAD SE DESPERTÓ

CUANDO EL CIELO AMANECÍA;

DOS MILLONES DE RELOJES

LE DIJERON: ¡YA ES DE DÍA!

DESAYUNÓ CON MILLONES

DE PANES Y GALLETITAS;

BARRIÓ CON SU ESCOBILLÓN

MIL CALLES Y CALLECITAS

LAVÓ PATIOS, LUSTRÓ VIDRIOS,

ABRIÓ PUERTAS Y PORTONES;

DESPARRAMÓ SEMILLITAS

PARA TODOS LOS GORRIONES.

TODO EL DÍA SE MOVIÓ

LA CIUDAD TRABAJADORA;

FUE MAESTRA, FUE MODISTA,

LAVANDERA Y PLANCHADORA.

A LA NOCHE ENCENDIÓ LUCES,

CERRÓ PUERTAS Y VENTANAS

Y RECIÉN SE FUE A DORMIR

A LAS TRES DE LA MAÑANA.

2. RESPONDE:

• ¿CUÁNDO AMANECIÓ EN LA CIUDAD?
• ¿CON QUIÉN DESAYUNO?
• ¿CON QUÉ BARRIÓ SUS CALLES Y CALLECITAS?

3. DIBUJA TU BARRIO

4. ¿CUÁNTOS VERSOS TIENE LA POESÍA ANTERIOR? ¿Y CUÁNTAS ESTROFAS?

5. ESCRIBO 3 ORACIONES SOBRE MI BARRIO. (RECUERDA LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYÚSCULA Y TERMINAN EN PUNTO)

Uso del diccionario

Para  practicar !!

comunicado de equipo de conducción EP N 15

Buenas tardes familias EP 15, Entre tanto mensajes de miedo por el covid-19 es importante que padres y maestros se unan para alentar a los niños. Agradecemos su compañía continúa y los alentamos a ustedes a practicar la Empatía,ayudar a los demás,la unión,la solidaridad,y el respeto hacia todos Aumente, valoramos el esfuerzo ,trabajo y responsabilidad de las familias y de cada niño. Cómo equipo le dimos la tarea a nuestras docentes de continuar en la práctica de los contenidos que ya saben del año pasado, afianzando la lectura y escritura, para que cuando volvamos todos podemos juntos avanzar.Les agradecemos por seguir confiando en nuestro trabajo.Saludos Equipo Directivo EP 15 Para ser más ordenados pedimos a familia que elijan una opción para ayudar a sus hijos, las que ustedes consideren poder estar, no mezclen se tratara de dar por todas las opciones lo mismo, y la idea es que el alumno practique un poquito todos los días. Realicen sus propios cronogramas, no es la idea que estén todo el día haciendo tareas. También como directivos les solicitamos a nuestros docentes que pongan un horario para atender las inquietudes, les pedimos que sean respetuosos con los mismos, ya que ellas también tienen una familia a la cual atender. Desde ya no hay palabras para agradecerles su colaboración EQUIPO DE EP 15

Hola chicos !!para ir practicando y disfrutando de acertijos junto a sus familias  , envio adivinanzas de animales.Espero adivinen 😁 (Primer ciclo)

AMARILLO ES EL SOL                         
                                                                   
AMARILLO EL LIMÓN

AMARILLO EL GIRASOL

Y AMARILLO SOY YO !!

RESPUESTA: POLLITO


CON CUELLO LARGO
SE PASEA MUY FELIZ ,
SOLO SI FUERAS MOSQUITO
LE VERÍAS LA NARIZ

---------------

ANTES HUEVECITO,
DESPUÉS CAPULLITO,
MÁS TARDE VOLARÉ
COMO UN PAJARITO.
-----------------------------

CANTO EN LA ORILLA ,
VIVO EN EL AGUA,
NO SOY  PESCADITO
NI SOY CIGARRA.
-----------------------

SOY CHIQUITITO
PUEDO NADAR.
VIVO EN LOS RÍOS
Y EN ALTAMAR.
--------------------------

ES LA REINA DE LOS MARES
SU DENTADURA ES MUY BUENA,
Y POR NO IR NUNCA VACIA
SIEMPRE DICEN QUE VA LLENA.
---------------------------------

TAREA PLÁSTICA 4to A

Hola chicos! Soy Flor , profe de plástica De 4to A! Hoy les propongo hacer un repaso de LA LINEA, y sus variedades...van a realizar un dibujo usando distintas líneas: verticales, horizontales, diagonales, onduladas y quebradas. Luego " pintar" utilizando solo estas líneas con colores, rellenando las figuras con ellas...siempre usando toda la hoja y haciendo el dibujo lo mas grande posible...( vale aclarar que este dibujo solo sirve de ejemplo) Saludos!Profe Flor.

LA POESÍA ACTIVIDAD DEL CUADERNILLO 5TO SEÑO CLAUDIA TT

LEER PARA ELEGIR…

TE PROPONEMOS LEER LOS POEMAS QUE HEMOS SELECCIONADO PARA VOS.

PODÉS LEERLOS VARIAS VECES, VOLVER A LEER UNA PARTE QUE TE GUSTE, LEERLOS EN VOZ ALTA PARA SENTIR CÓMO SUENAN. TAMBIÉN PUEDEN LEERTE LAS PERSONAS ADULTAS QUE ESTÉN CON VOS, MOSTRÁNDOTE QUÉ PARTE TE ESTÁN LEYENDO Y COMPARTIENDO CON ELLAS LA VOZ.

Añadir leyenda

                                                                                                                                                

 ENSAYAR PARA LEER...

ELEGÍ UNO O DOS DE LOS POEMAS QUE MÁS TE GUSTAN, TUS PREFERIDOS, PARA COMPARTIR E INTERCAMBIAR CON TU GRADO UNA VEZ QUE REGRESES A LA ESCUELA.

PODÉS ELEGIRLOS POR DISTINTOS MOTIVOS: POR LO QUE TE PROVOCARON (TE HICIERON REÍR, JUGAR, PENSAR…), POR CÓMO ESTÁN ESCRITOS, PORQUE AL LEERLOS EN VOZ ALTA TIENEN RITMO…

ANOTÁ EL TÍTULO, AUTOR O AUTORA. SI TE ANIMÁS, ESCRIBÍ UN COMENTARIO EXPLICANDO POR QUÉ LOS ELEGISTE.

TÍTULO Y AUTOR O AUTORA DEL POEMA ELEGIDO

LO ELEGÍ PORQUE…

CUANDO VUELVAS A LA ESCUELA, TU MAESTRA O MAESTRO VA A ORGANIZAR UN MOMENTO EN LA CLASE PARA QUE PUEDAN COMPARTIR SUS POEMAS PREFERIDOS LEYÉNDOLOS EN VOZ ALTA.

PARA ELLO, VAS A TENER QUE PREPARARTE. TENDRÁS QUE ENSAYAR  VARIAS  VECES, PRESTANDO ESPECIAL  ATENCIÓN AL MODO EN QUE SE LOS LEE: SI HAY QUE CAMBIAR EL TONO DE VOZ, HACER SILENCIOS O PAUSAS, ACELERAR O HACER MÁS LENTO EL RITMO DE LECTURA PARA PRODUCIR CIERTAS SENSACIONES

PUEDES GRABAR UN AUDIO POR GRABADORA DE CELULAR  O AUDIO DE WHATSAPP  Y AUTOEVALUARTE AL ESCUCHARTE  QUÉ NOTA TE PONDRÍAS?

Trabajo Práctico N° 1 Ciencias Naturales. Los Materiales

Trabajo práctico n°1

Ciencias naturales

·                    Familia luego de mirar el vídeo realizar las siguientes actividades.

1.      Descubrí en la sopa de letras siete materiales , píntalos

A	O	R	O	B	L	E	C	H	E	A
A	C	P	L	A	S	T	I	C	O	G
I	D	E	F	G	H	J	L	M	Ñ	U
R	I	C	R	E	M	A	N	O	R	A
E	H	I	E	L	O	K	P	LL	S	Q

·        Teniendo en cuenta el origen de los materiales, recordamos que podemos clasificarlos en dos grandes grupos.

·        MATERIAL NATURAL: Son los que se extraen directamente de la naturaleza.  Algunos se obtienen de la plantas, como la madera y el algodón, otros provienen de los animales, como la lana y el cuero y están aquellos extraídos de rocas y minerales como el grafito y el hierro.

·        MATERIAL ARTIFICIAL: Son aquellos elaborados por las personas a partir de materiales naturales.  Por ejemplo el vidrio, el papel, los plásticos y el hormigón.

2.      Realizar la siguiente actividad.  Marcar con una x

MATERIALES	NATURALES (SIN ELABORACIÓN)	NATURALES (CON ELABORACIÓN)
MADERA
MERMELADA
ARENA
SAL COMÚN
CEMENTO
QUESO
AGUA
AZÚCAR
ALCOHOL

3.      ¿De dónde provienen los siguientes materiales? Señalen con una cruz

	AGUA	AIRE	SUELO	SERES VIVOS
OXIGENO
AZÚCAR
CAL
AGUA POTABLE
DIÓXIDO DE CARBONO